viernes, 27 de febrero de 2015

Inventos españoles

Para hacer más llevadero este tema 8 de conocimiento del medio, vamos a hacer una tarea de investigación sencilla. Se trata de investigar por parejas algunos de los inventos españoles que más repercusión mundial han tenido.


Para ello, nos metemos en  el drive de uno de los dos componentes de la pareja. Allí encontraréis una presentación de diapositivas en las que iréis añadiendo la información que creáis importante: invento, año de invención, nombre y procedencia del inventor, fotografía, etc. 


Como veis, cada pareja tiene creada su diapositiva, así que intentad no modificar las de los demás.

Después colgaremos aquí el resultado. ¡Ánimo!


jueves, 26 de febrero de 2015

Noticias interesantes

A partir de hoy inauguramos una nueva sección en nuestro blog sobre noticias interesantes.

No va a sustituir a nuestro rincón de actualidad de clase, pero sí que puede resultar interesante  para colgar noticias web que tengan relación con los temas que estamos viendo.

Para estrenarlo, os dejo una noticia que me ha impactado mucho, ¿qué os parece?

martes, 24 de febrero de 2015

Tema 8 C. Medio: Las máquinas

RECUERDA LO QUE SABES

LAS MÁQUINAS

Son todos los objetos que nos facilitan las tareas. Pueden ser:

- Simples: Formadas por pocas piezas. Martillo, destornillador, palanca...
- Complejas: Formadas por dos o más máquinas simples. Coche, ordenador, nevera...

Las máquinas pueden utilizar diferentes fuentes de energía para funcionar: fuerza humana, agua, viento electricidad o combustible.

LAS MÁQUINAS SIMPLES

- Rueda: Reduce el rozamiento con el suelo.

- Polea: Cambia la dirección en la que se aplica la fuerza. Se utiliza para levantar objetos pesados.



- Plano inclinado: Reduce la fuerza que hay que hacer para elevar un objeto. Cuanto más largo sea el plano, menos fuerza necesitaremos.


- Palanca: Permite multiplicar el valor de la fuerza que hacemos.







MÁS SOBRE MÁQUINAS SIMPLES Y MECANISMOS:

















 

jueves, 19 de febrero de 2015

Plástica: Nuestros stop motions

Hace un tiempo que empezamos con este proyecto, sabiendo que daría sus frutos a largo plazo. Pues bien, hoy, después de mucho esfuerzo, podemos dar por terminados nuestros primeros stop motions. 

Sentiros orgullos@s porque han quedado genial, aquí os dejo los resultados, que ya están publicados en youtube.

¡Enhorabuena!

ACCIDENTE EN LA ESCUELA

Naroa, Diego Z., Mario, Ander y Maider.


UNA HISTORIA EXTRAORDINARIA

Fran, Nora, Dilan y Carlota.


EL SUEÑO DE JUAN

Diego F., Marta, Sergio y Fernanda.


LA AVENTURA DE LA GOTA

Mouhammed, María T., María E. y Roberto.

miércoles, 18 de febrero de 2015

Plástica: Mapa de Europa cooperativo

Vamos a construir y colorear un mapa de Europa diferente. En él se muestran las banderas de los países miembros y dibujos representativos de las diferentes zonas.

Esta actividad nos sirve como toma de contacto con la geografía de Europa, de manera que cuando lleguemos a los temas relacionados ya tengamos conocimientos sobre ello.





De momento os dejo una batería de juegos para que nos familiaricemos con los diferentes países:

1. Puzzle de los países de Europa.
2. ¿Cómo se llaman estos países?
3. ¿Dónde están estos países?
4. ¿Cómo se llaman estas capitales?
5. ¿Dónde están estas capitales?
6. ¿Cómo se llaman estos accidentes geográficos?
7. ¿Dónde están estos accidentes geográficos?
8. ¿Cómo se llaman estos ríos?
9. ¿Dónde están estos ríos?
10. ¿Cómo se llaman estas costas?
11. ¿Dónde están estas costas?
12. Puzzle de los estados de la Unión Europea. 
13. ¿Cómo se llaman estos estados de la Unión Europea?
14. ¿Dónde están estos estados de la Unión Europea? 
15. ¿Cómo se llaman estas capitales de los estados de la Unión Europea?
16. ¿Dónde están estas capitales de los estados de la Unión Europea?

Matemáticas tema 8: Operaciones con decimales

SUMA Y RESTA DE DECIMALES

Para sumar o restar números decimales, los ordenamos en columnas haciendo coincidir las comas. Después se suman o restan  como si fuesen números naturales (de derecha a izquierda) y se pone la coma  en el resultado, bajo la columna de las comas.

Ejemplos:




Si los números no tienen la misma cantidad de cifras decimales, puedes añadir a la derecha los ceros necesarios, para que tengan la misma cantidad de cifras decimales. Ya hemos visto en clase que puede dar lugar a confusiones, así que ¡cuidado!

Ejemplo:




MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

Para multiplicar números decimales, se multiplican como si fueran números naturales y, en el producto, se separan con una coma, contando desde la derecha, tantas cifras decimales como tengan en total los dos factores.


Ejemplos:


DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES


1. División de un número decimal por un número natural:
Para dividir números decimales se debe identificar cuál de ellos posee más dígitos decimales y luego multiplicar ambos ( dividendo y divisor) por un múltiplo de 10 con tantos ceros como dígitos decimales posee el número identificado. Finalmente, se realiza la división de los números naturales obtenidos tras la multiplicación.
Ejemplo:

2. Division de un número natural entre un decimal:
Para dividir un número natural entre un numero decimal, se multiplican ambos por la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor, y después se hace la división de números naturales obtenida.
Ejemplo:


3. División de un número decimal por un decimal:
Para dividir un número decimal entre  un número decimal, se multiplican ambos por la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor, y después se hace la división obtenida. Lo importante es saber que el dividendo de la división obtenida puede ser un número natural o decimal, pero el divisor siempre es un número natural.

4. ¿Qué pasa cuando divido un número decimal entre 10, 100, 1.000, 10.000...?
Al dividir un número decimal por 10, 100, 1.000..., movemos la coma a la izquierda tantas unidades como ceros tiene el divisor. Si es necesario añade ceros a la izquierda.

Lengua Tema 8: El héroe

Como sabéis, seguiremos ampliando conocimientos sobre la poesía, métrica y recursos literarios, así que recuperamos lo del tema anterior para tenerlo presente también en este, e iremos añadiendo lo que vayamos ampliando.


RECURSOS LITERARIOS

Los autores logran dar belleza a sus textos utilizando recursos literarios. Veamos algunos de ellos:

- Personificación: 

 Es un recurso que atribuye cualidades o acciones humanas a seres u objetos que no lo son.

         Ejemplos

"La naturaleza es sabia",
                          
"La ciudad dormía mientras nosotros disfrutábamos de la noche estrellada".

- Comparación:

Es un recurso que consiste en establecer una semejanza entre dos cualidades, seres, objetos, etc.

        Ejemplos

"Notó un dolor como el de mil agujas atravesando su piel",
                       
"Sus ojos eran como dos luceros que alumbraban mi camino".

- Metáfora:

Va más allá que la comparación. Consiste en identificar una cosa con el nombre de otra.

        Ejemplos: "Tus ojos son dos luceros"




- Paralelismo:

Consiste en repetir estructuras en versos u oraciones.

        Ejemplo:
                           Tu querer es como el toro
                           que donde lo llaman va;
                           el mío es como la piedra,
                           donde lo ponen se está.

- Hipérbole: 

Consiste en exagerar un suceso, cualidad, cantidad, etc.

Ejemplo: 

"Eres más lento que un caracol y una tortuga juntos"

- Repetición:

Consiste en  repetir una palabra, grupo de palabras o un verso:

Ejemplo:

"Ven amiga de mi vida, ven, ven."

- Aliteración:



Consiste en repetir uno o más sonidos con el objetivo de crear un efecto. Aparece a menudo en los trabalenguas.


"Tres tristes tigres comen trigo en  un trigal."

- Hipérbaton:
Consiste en cambiar el orden de los elementos de una oración.

"A Dafne ya los brazos le crecían" 

"Si mal no recuerdo (lo lógico sería: "Si no recuerdo mal")".





JUEGO RECURSOS LITERARIOS


GENIAL TABLA DE RECURSOS  QUE NOS AYUDARÁN A ESCRIBIR POESÍA

(Extraída del blog Palabras Azules





MÉTRICA 



ORTOGRAFÍA

USO DE LA B

Se escriben con b: 
- Las palabras que empiezan por las sílabas bu-, bus- y bur.
- Los verbos acabados en -bir, excepto hervir, servir y vivir.
- Las palabras que terminan en -bilidad, excepto movilidad.
- Los pretéritos imperfectos de indicativo de los verbos de la primera conjugación. 


miércoles, 11 de febrero de 2015

Clases de natación en el Termolúdico







Algunos experimentos hechos en clase











DÍA DE JUEGOS

Y como más vale tarde que nunca, aquí tenéis las fotos del genial día de juegos que pasamos:













POESÍA




Estamos trabajando los recursos literarios desde el área de lengua. Para practicarlos, hemos elaborado nuestras propias poesías tratando de incluir alguno de estos recursos. Estos son algunos de los resultados:


YO SOY HERMOSA


Yo soy hermosa,
como una manzana,
te la comes entera,
y te vuelves sana.


Los abuelos nos cuentan,
cosas hermosas,
nosotros con ellos,
pasamos las horas.

                                                     Sergio Coscolín Alayeto 6º A



Canta conmigo niña

Canta conmigo niña,
que te he querido siempre.
Canta conmigo niña,
serás como el agua de mi fuente.

Bailaremos como hojas
con el viento en pleno otoño,
y mientras me tocas,
se despeinará tu hermoso moño.

Divertidos tiempos hemos compartido,
nos reimos como nadie,
yo te quiero por lo vivido
o quizá te quiera por tu baile.

Yo siempre te amaré
tú nunca me olvidarás,
yo  contigo bailaré,
sin pensar en los demás.

Canta conmigo niña,
que siempre estarás a mi lado.
Canta conmigo niña,
mientras cantamos, tomamos un helado.

                                                     Nora El Amrani 6ºA



LA ROSA Y EL CENOJO          


Esa rosa en el dulce campo
con sus pétalos rojos,
eleva su tallo,
para ver aquel cenojo.


Pues a ella le gusta
su olor a incienso,
yo no sé porqué
a mi me huele a pienso.


Pero su tallo verde
es como su vivienda,
en este caso
su casa es una verde venda.


Esto último, ya sé,
no tiene sentido,
siento todo
lo que habéis sufrido.


Tu también eres hermosa
pero  no te digo a ti,
sino a la baldosa.

                                                                  Diego Forniés 6ºA



EL CAMINO
Al pasar por el camino un ciervo ví
que caminaba solo hacia mi
me miró y sonrió
y en ese momento murió.

Al pasar por el camino un risa escuché
y de pronto un peluche encontré
caminé hacia el río
y me encontré a un crío.

Al pasar por el camino un hombre saludó
mientras su acompañante estornudó
a la vez que me miró.

Al pasar por el camino yo misma recordé
¡vaya historia tan graciosa
el otro día soñé!

                                         Maider Galipienzo 6ºA



ANIMALES CON  TALENTOS ESPECIALES


Hoy me he comprado un perro,
que no me para de hablar.
Me persigue a todas partes,
porque solo yo le puedo escuchar.


Hoy me he comprado un gato,
me persigue de aquí a allí.
Yo soy su fuente de inspiración,
pues siempre escribe sobre mí.


Hoy me he comprado un pez,
que no para de leer.
Va con un libro siempre,
Y lo lee sonriente.


Hoy me he comprado un caballo,
que no para de cantar.
Siempre hace conciertos,
¡hasta se fue de gira mundial!


Hoy me he comprado un ratón,
y no para de robar,
le quita dientes a los niños,
pues él es el guardián.


Hoy me he comprado un cocodrilo,
que no para de bailar.
Es un buen bailarín,
pues nadie le deja de adorar.


Hoy me he comprado un periquito,
y no para de silbar.
Mi vecina me ha dicho,
que lo tengo que tapar.


Hoy me he comprado un orangután,
que no para de saltar.
Se sube a los sitios altos,
para que la caída sea mortal.


Hoy me he comprado un león,
que no para de comer,
pesa cinco toneladas,
¡Y no sé qué hacer!


Hoy me he comprado muchos animales,
con talentos especiales.

                                                                  Naroa Lorente 6ºA



LA ADIVINANZA

Cuando llegó el amanecer,
pensé en olvidar
¿cómo puedo hacer
para adivinar?

“Cuanto más grande menos se ve,
adivina lo que es.
Cuanto más grande menos se ve,
si lo quieres saber
sal afuera y lo ves.”

Son las doce de la noche,
¿qué narices voy a ver?
¿Serán estrellas de bote?
¡Podría ser!

Tenéis que investigar
aunque sea muy difícil de encontrar
pues más pistas no os puedo dar
por la puerta teneis que entrar

Venga te la voy a chivar,
no puedo esperar más,
pues es la oscuridad
a que no te lo esperabas jamás.

                                         Marta Planillo 6ºA



  Mi vida en un desastre
  porque no puedo amarte,
  eres igual que un elefante
  porque siempre sigues adelante.

  Te quiero un montón,
  tú estás en mi corazón
  pero yo vivo en Cascante
  y tú en Alicante.
Mouhammed Ryah 6ºA

LOS ÁRBOLES


Los árboles miraban a lo lejos,
mientras los niños jugaban a los tejos.


Que bonitos eran aquellos espejos
donde nos veíamos a lo lejos
en sus reflejos.


¿Tú crees que serán tan bonitos
aquellos árboles de lo lejos
como se ven en los reflejos?

                                                            Carlota Sangüesa 6ºA



La naturaleza

La naturaleza,
para mi es una belleza.

Cantan las flores,
como ruiseñores.
Baila el trigo,
por capricho.

Vela la lechuza,
igual que el campo cruza.
Caza el zorro,
con su cachorro.

Todo con su belleza,
vive en plena naturaleza.

                                          María Tobajas 6ºA